******人民政府教育督导室关于反馈清流县学前教育普及普惠省级督导评估的意见的通知》(政教督[2025]号21)要求，清流县根据反馈意见，围绕教职工待遇、责任监管、保教质量等三个方面的问题进行了全面整改。现将整改情况报告如下：
************幼儿园未依法依规足额足项为教职工缴纳“五险一金”。
整改落实情况：清流县按照《关于促进基础教育高质量发展的实施方案》的通知（清委发〔2019〕10号）和《清流县机关事业单位临时聘用******幼儿园保育员工资待遇及社会保障（“五险一金”）纳入财政预算保障，督促个别民办园依法依规足额足项为教职工缴纳“五险一金”，务必于5月底前完成整改。
************************幼儿园招生简章、广告以及专任教师劳动、聘用合同等备案要求。
******学校及周边治安综合整治实施方案》******************************幼儿园资源配置、政府保障度等方面创建指标两次进行实地核查。通过结对帮扶，组织优质公办园对口帮扶民办园，重点支持民******************幼************************幼儿园规范运营。
******幼儿园存在个别教师资格证未及时注册现象。园本课程开发和实施水平不高，未能充分挖掘本土文化、自然资源优势。环境创设方面存在短板，幼儿参与度不够。园本教研和培训不够规范、形式较为单一。教研内容与园所发展和教师需求契合度不足，缺乏深度研讨，教研活动记录零散、碎片化，未能形成可推广的实践方案。
******幼儿园教师流动性较大，个别新聘任教师未能及时注册现象，我县将严************幼儿园名优、骨干教师深入挖掘本土的历史文化、民俗风情、自然生态等本土资源，将本土资源转化为课程内容，开发具有地方特色的园本课程，如：实幼的赏识、非遗课程，屏幼的和美生活课程，城幼的汇美课程，虹幼的生态教育、龙幼的玩创课程等。三是有效融合人力资源，灵活创设环境。树立以幼儿为中心的环境创设理念，鼓励幼儿全程参与，在确定环境创设主题时，组织幼儿讨论，根据幼儿的兴趣和需求来确定，教师协助整理并融入创设方案。因地制宜创设开放灵活的环境，增加互动区域：重新规划班级空间布局，让幼儿根据自己的意愿和兴趣自由调整区域布局，增设互动性强的区域，投放丰富多样且具有操作性的材料。重视幼儿想法，在环境创设评价中，增加幼儿自评和互评环节，教师根据幼儿的反馈及时调整和改进，并强化“以游戏为基本活动”的理念，全面提高学前教育队伍专业化水平和综合素质。四是精准设计活动内容，有效提升研训实效。通过问卷调研、教学问题征集表和日常跟岗访谈，梳理教师在课程实施、幼儿行为观察等领域的困惑；制定教研计划，确保教研内容与实际需求紧密结合；组织教师共同探讨解决方案，集体研讨，制定解决方案。多元化开展教师培训：引入“走出去+请进来”模式，选拔一批具有较强课程意识和研究能力的教师作为教研骨干，进行重点培养，引领全县教师共同提升专业素养能力。五是精心构建教研框架，有效实施系统管理。建立“班级微教研—年段专题研—全园联动研”的三级体系，形成“发现问题—分析问题—实践验证—优化策略”的闭环，统一记录模板，由教研组长负责记录，梳理核心观点与结论。
我县将以此次省级督导评估整改工作为契机，进一步巩固学前教育普及普惠发展成果，紧紧抓住整改重点，在前期工作的基础上持续强化整改落实，不断提升清流县学前教育普及普惠水平，全面推进“国家学前教育普及普惠县”创建工作。